许多家长在孩子高考成绩仅能被末流一本院校录取时，开始探索其他教育途径。曹鑫便是其中一位，他在广东完成高中学业并参加高考，成绩仅能考入普通一本或较好的二本院校。最终，他选择前往俄罗斯莫斯科国立大学攻读俄语专业。选择俄罗斯而非英美澳加等传统留学目的地，主要是因为他未准备雅思或托福考试，而俄罗斯高校仅需会考成绩且要求不高。同时，每年10万至15万元人民币的家庭留学预算也远超英美等国的开销。

近年来，本科阶段出国留学的趋势日益明显。根据教育部留学服务中心与全球化智库(CCG)的《中国出国留学蓝皮书2025》调研，近半数（48.9%）计划出国留学的人员选择在本科阶段进行。CCG副主任兼研究总监郑金连指出，中国留学生群体正趋向大众化，同时随着各国教育投入的增加，国际学生流动将更加多元。然而，他也提醒，在人工智能（AI）时代，学生和家长需拓宽评价体系，审慎考虑学历、就业与未来行业发展的关联。

性价比成为许多家庭选择留学目的地的重要考量。2024年高考成绩570多分的张哲函，原本可进入211高校，但她和家人更看重留学性价比和QS世界大学排名，最终选择了西班牙。西班牙大学申请需要西班牙高考成绩，但中国与西班牙的学历互认协议允许直接转换中国高考成绩。张哲函通过半年西班牙语学习后，入读了巴塞罗那自治大学的计算机与商业专业，每年学费加生活费控制在10万至12万元，符合家庭预算。

郑金连表示，高昂的学制和费用可能导致部分留学目的地被排除。数据显示，本科阶段赴英美留学人数呈下降趋势，而成绩一般的学生则更多流向新兴目的地。联合国教科文组织(UNESCO)2026年2月的数据也显示，俄罗斯、德国、法国等欧洲国家正受到中国学生的青睐。新东方《中国学生出国留学发展报告》指出，西班牙因留学成本低、教育资源丰富，吸引了越来越多的中国高考生，2024年申请比例达到26%。

高额奖学金也吸引着中国学生。李乐水获得沙特阿拉伯法赫德国王石油与矿业大学的全额奖学金，涵盖学费、住宿和机票，并有每月2000元的政府补贴，实现了“零成本”留学。她表示，中东高校申请通常侧重高中成绩和雅思5.0，这为高考成绩不理想或偏科的学生提供了机会。

一些学生将本科留学视为“逆袭”的跳板。四川高考生付小麦，高考成绩仅能上二本，选择赴马来西亚留学，并计划将总花费控制在30万元。她通过雅思考试后，入读了马来西亚理科大学会计学专业，以优异成绩毕业并获得新加坡南洋理工大学的硕士offer。

除了性价比和奖学金，就业前景也日益成为家庭选择留学的重要因素。周骁观察到，中东地区本科毕业的中国留学生中，80%-90%选择当地就业或深造，部分原因在于当地高校普遍安排实习，学生毕业前即可获得工作机会，不少进入了在当地拓展业务的中资企业。郑金连也指出，“一带一路”倡议为东南亚、中东等新兴留学目的地带来了政策红利，吸引了更多中国学生。

在哈萨克斯坦留学的李新，发现当地中资企业增多，对既懂中文又具备语言沟通能力、适应当地环境的中国籍员工需求旺盛。她已找到兼职翻译工作，并考虑毕业后直接在当地中资企业就业。新东方报告显示，42%的企业存在出海业务或跨国沟通需求。印尼大学商学院的林诺也因看好中资企业出海前景，选择就读该校商科，并已感受到当地对复合型人才的巨大需求。

付小麦在马来西亚留学期间，曾遇到华为在当地高校进行校园招聘，她认为中国企业出海为留学生提供了在国内难以获得的就业机会。林诺在印尼也接触到华为、比亚迪等国内头部企业高管，对印尼市场的活跃度和机会充满期待。

然而，留学生在海外就业也面临挑战。当地留学生因具备更深厚的文化理解和跨文化交流能力，在与外籍同事共事时不易产生文化冲突。梁珺认为，相比外派员工，当地留学生在软性沟通方面更具优势。但同时，许多企业更看重专业匹配度而非学校排名。

热潮之下，新兴留学目的地的生活成本也在上涨。马来西亚的房租已显著提升。付小麦发现，在国外本科实现“逆袭”并不容易，语言和自控力是关键挑战。她提到，马来西亚高校的“宽进严出”模式，以及对团队合作的要求，对学生的综合能力提出了高要求。

欧洲高校的学业门槛也同样严格。张哲函在西班牙的工科专业挂科率高达50%。周晴在荷兰阿姆斯特丹大学就读传播学期间，因课业压力大，学制延长。

留学文凭的“含金量”有所下降是不争的事实。郑金连指出，部分用人单位更倾向于聘用国内院校毕业生，认为留学人员的学历背景“认可度低”。在泰国玛希隆大学就读国际商务专业的苏苏，在求职过程中屡屡碰壁，意识到部分企业可能存在对东南亚等小众留学国家学历的偏见。

廖小瑜认为，留学生自身实力才是企业看重的，单纯的留学生身份已难获得特殊待遇。陈晚在波兰积累了丰富的工作经验，但因当地税后工资低、生活成本高，最终选择回国发展，她坦言单纯的“波兰留学生”标签未能带来预期的红利。

留学变局也催生了灰黑产业链。付小麦提到马来西亚存在大量未在教育部备案的国际本科项目。郑金连指出，部分留学国家和项目因教学质量问题，学历学位认证审查趋严，提醒学生审慎选择。他强调，未来对“一带一路”相关国家留学的监管需加强。

更重要的是，AI时代正重新评估学历价值。郑金连建议学生拓宽评价体系，打破对学校名气和专业名称的认知盲区。周骁以计算机专业为例，指出不同高校的培养方向差异，强调在变局中找准未来发展方向的重要性，才能在激烈的就业竞争中获得优势。