随着部分省份高考志愿填报的启动，职业本科这一教育选项进入了公众视野。本文旨在阐明职业本科与普通本科、高职专科的差异，并介绍其培养模式。

职业本科的实地探访

在广州职业技术大学的智能制造实训基地，记者目睹了与传统单一机床实训台不同的景象——一条真实的智能工厂产线已部署在校园内。学生们正与来自企业和学校的双导师一同，着手调试3D视觉采集设备，并致力于解决半导体芯片高精度定位的挑战。在此过程中，学生不仅要深入掌握机械和AI算法的理论知识，还需要全程参与企业的实际研发项目。

广州职业技术大学智能制造学院院长卢飞跃指出，随着设备智能化水平的提升，对人才的要求也随之提高，培养目标和岗位定位发生了转变。过去专科教育侧重于培养一线设备操作技术人员，而本科阶段则致力于培养现场工程师。

记者在采访中发现，职业教育与产业、企业的结合十分紧密，校中厂、厂中校的模式普遍存在。例如，深圳职业技术大学未来技术学院便坐落于南山科创产业大厦，其教室和实训室与优必选、云鲸等科创企业相邻，学生们置身于真实产业生态圈中进行学习。

该学院的课堂项目完全对标企业的产品研发需求。学生在研发智能小车、人形陪护机器人、文创智能设备时，能够便捷地与企业架构师、产品经理进行对接，获得现场指导。这种产教融合不再局限于短期实习，而是实现了日常的常态化互通。

过去，市场对大量一线操作工的需求旺盛；如今，随着产业的智能化升级，智能产线运维、技术改造等高端岗位急需既懂理论又具备实践能力的高层次技术人才，职业本科教育应运而生。为满足产业的真实需求，职业本科在师资设置上设定了硬性的实践标准，并且要求实践课程的占比必须达到50%以上，这与普通本科有所不同。

关于职业本科考研的说明

近期，关于职业本科是否能够考研的问题引起了部分考生和家长的关注。网络上流传的“职业本科专业代码受限，无法考研”的说法是不准确的。2022年修订颁布的《中华人民共和国职业教育法》明确规定，职业教育与普通教育具有同等重要的地位。职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面享有与同层次普通学校学生平等的权利。

南京工业职业技术大学党委书记谢永华表示，职业本科毕业生将获得国家认可、学信网可查的全日制本科学历和学士学位证书。在证书的效用上，其价值与普通本科等同，在就业、考研、考公等方面均具有同等的效力，不存在学历门槛的区分。

谢永华进一步介绍，当前中国现代职业教育体系已构建起完善的升学通道，技能人才不再受到学历的限制，就业和考研两条发展路径均畅通无阻。作为全国首家公办职业本科学校，南京工业职业技术大学已有多批毕业生成功考入各地高校的全日制硕士研究生，并且学校目前也已获批开展硕士点建设。

谢永华透露，升学路径非常通畅。学校近两届毕业生中，已有超过600人成功考取研究生。2025年，南京工业职业技术大学将成为全国首家获得硕士点建设单位的公办职业本科高校，首批重点培育建设的专业硕士类别包括机械、电子信息和能源动力。

职业本科院校数量及专业设置

截至目前，全国已获批设立并具备统招资格的职业本科院校共计124所，其中公办院校97所，覆盖了所有省份。多数公办院校是由国家高水平高职学校和专业建设计划中的优质高职学校升格而来，在实训资源和校企合作方面具有显著优势。

目前，《职业教育专业目录》中，职业本科共设置了19个大类、97个专业类。教育部根据产业发展动态，每年会动态增补新专业，全国累计开设了321个职业本科招生专业。其中，核心热门专业领域集中在智能制造、新能源汽车、低空经济、集成电路、人工智能、精细化工等方向。

到2026年，新增专业将重点围绕新质生产力进行布局，例如低空飞行器工程技术、具身智能工程技术、半导体装备工程技术等专业将集中落地，以紧密对接先进制造产业的用人需求。

专家建议，考生在选择专业时，应综合考虑国家战略、城市产业布局以及个人兴趣爱好。

据了解，职业本科已纳入普通本科批次的平行志愿填报。根据2025-2026年的全国招生数据，部分优质职业本科院校的投档分数线已经超过了当地的省属普通本科院校。

(报道来自：总台央视记者高晨源、赵菁、朱平、李必雄)